Esta pesquisa estuda crianças em idade escolar, primeiramente do México, cujos pais são lavradores imigrantes, que viajam do Texas para Minnesota, e regressam ao Texas, experimentando uma jornada escolar dupla. A pesquisa tem a finalidade de examinar o contexto em que este tipo de educação dá lugar a uma ampla discussão sobre as características educacionais, com uma visão sobre identificar estratégias que devem ser empregadas por escolas e sistemas escolares a fim de atender a essas crianças, primordialmente.